С какими проблемами я работаю
Запуск речи
у неговорящих детей
Диагностируем, как сформированы до речевые навыки.
Выявляем дефициты, слабые моменты в развитии ребенка.
Через игру и актуальные для ребенка подсказки формируем недостающие навыки.
Заполняем недостающие кирпичики в развитии, и рождается речь!
«Важно понять причины «неговорения». Какие они: психологические,
физиологические или ментального характера?
На первой встрече провожу диагностику навыков ребёнка, определяю ближайшую зону развития, разрабатываю план индивидуальной коррекции, определяю какие дефициты нужно восполнить, чтобы у ребёнка появилась речь. Очень скоро ваш ребёнок заговорит!»
Развитие понимания речи
Диагностируем слух и речевые навыки.
Для детей с сохранным слухом составляем индивидуальный план коррекции.
Формируем привычку прислушиваться и анализировать звуки.
Активируем работу мозга,
отвечающую за речь, с помощью нейропсихологических упражнений.
«Ребёнок не откликается на имя, не выполняет просьбы, не понимает обращенную речь. Без понимания речи не будет самой речи. Бывает, что у детей развит слух, но у них нет привычки слушать и анализировать звуки речи. При сохранном слухе мы развиваем области мозга, которые отвечают за понимание речи. Тренируем восприятие и запускаем речь.
На занятиях я научу этому и родителей, очень важно поддерживать обучающую среду в домашних условиях.»